Korea Selatan telah menjadi salah satu dunia pembawa standar dalam pendidikan, dengan siswa secara konsisten mencetak gol di antara tiga negara di standar PISA (Program for International Student Assessment) pengujian dalam membaca, matematika dan ilmu pengetahuan. Didukung oleh komitmen nasional untuk teknologi dan pendidikan, dan didukung oleh salah satu tingkat tertinggi penetrasi internet berkecepatan tinggi di dunia, Korea Selatan terus mendorong dan menggabungkan batas-batas teknologi dan pendidikan dengan langkah-langkah seperti inisiatif buku digital, hanya satu bagian dari proyek yang komprehensif Smart Education '.
"Pendidikan Cerdas akan mengubah cara kita memandang buku teks," tulis Ju-Ho Lee, Menteri Pendidikan, Sains dan Teknologi. "Transfer dari buku kertas tradisional untuk buku digital akan memungkinkan siswa untuk meninggalkan ransel mereka berat dan menjelajahi dunia di luar kelas." [1]
Departemen Pendidikan, Sains dan Teknologi (MEST) meluncurkan program pada tahun 2007, menyerukan tidak hanya untuk penciptaan buku digital, tetapi juga database jaringan dari bahan ajar untuk melayani sebagai yang baru, curriculae fleksibel. Pendidikan guru dalam teknologi digital, namun, dimulai hampir 20 tahun sebelumnya pada tahun 1988, ketika MEST melembagakan Standar Keterampilan ICT untuk Guru dalam mengantisipasi kebutuhan kepemimpinan kelas teknologi mahir.
Dalam tiga tahun pertama fase pilot, prototipe buku telah diperkenalkan ke sekolah-sekolah SD dulu, dengan tujuan ambisius menempatkan sebuah buku digital di tangan masing-masing siswa pada tahun 2015. Sedangkan investasi startup keseluruhan diproyeksikan menjadi sekitar US $ 2,4 miliar , respon terhadap fase awal telah positif, dan MEST berharap digitalisasi akan menghemat uang dalam jangka panjang dengan mengurangi biaya buku karena harga PC tablet menjadi semakin terjangkau.
Pendukung program meyakini penggunaan buku teks digital memiliki banyak keuntungan yang berbeda atas pembelajaran berbasis cetak tradisional, yang kini banyak dilihat oleh pendidik Korea sebagai terlalu pasif dan ketinggalan zaman. "Sebagai kebutuhan pendidikan berubah, begitu juga metode pembelajaran yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan," mengatakan Sang-Hyun Jang, Direktur Global Futures di Korea Pendidikan & Penelitian Layanan Informasi, lengan perencanaan pusat inisiatif Pendidikan Cerdas. "Menghafal Rote dan pengulangan adalah metode pembelajaran yang efektif untuk informasi hanya mempertahankan, tetapi tidak cocok untuk penerapan pengetahuan dan reproduksi kreatif. Kompetensi kreatif adalah tujuan utama pendidikan. "
Buku digital, pendukung berpendapat, menyediakan platform untuk kurikulum yang dapat dengan mudah diperbarui oleh guru, dan juga menawarkan lebih banyak kesempatan untuk konten dinamis dengan peningkatan interaktivitas. Studi terbaru menunjukkan bahwa media baru tampaknya memiliki dampak positif pada siswa belajar, dengan perbaikan diukur dalam meta-kognisi, self-regulated learning, self-efficacy, eksplorasi informasi, pemecahan masalah, motivasi intrinsik dan refleksi diri. [2]
Mungkin hasil yang paling menggembirakan sejauh ini menunjukkan bahwa buku teks digital sangat efektif dalam mempersempit kesenjangan pendidikan antara siswa dari kota-kota kecil dan rumah tangga miskin. [3] Digitalisasi juga mempengaruhi kesenjangan kemampuan membaca jenis kelamin, dengan anak laki-laki menunjukkan kemampuan lebih dalam membaca secara online , meskipun masih di belakang anak perempuan. Mahasiswa Korea juga telah mengungguli orang-orang dari negara-negara lain di melek digital dengan menunjukkan top-notch membaca secara online sebagai lawan membaca di media cetak. [4]
Mr Jang mengatakan bahwa tantangan terbesar proyek berada di ranah hukum. "Meskipun manfaat dan kemudahan pencarian informasi di lingkungan multimedia, buku digital semakin isu-temui berkaitan dengan hak cipta hukum. Pengembangan buku digital yang sukses dan diseminasi memerlukan penghapusan jenis rintangan. "
Namun demikian, Mr Jang menyatakan bahwa masa depan pendidikan digital adalah "tak terelakkan", dan terdiri dari hanya satu langkah dalam realisasi 'U-Learning,' sebuah konsep yang menekankan bahwa pembelajaran harus di mana-mana, terus-menerus dan fleksibel. Komponen lain dari proyek ini meliputi pengembangan Depan Sistem Pembelajaran Cyber untuk meningkatkan kesempatan pendidikan luar sekolah, dan pembentukan gateway e-Learning, Koel, untuk berbagi praktek-praktek terbaik dalam pendidikan digital di seluruh dunia.
Sementara hasilnya menggembirakan, negara-negara lain dapat menemukan program sulit untuk ditiru. Pendidikan pintar bergantung pada faktor nomor yang unik untuk Korea Selatan. Cepat, internet handal tersedia hampir di mana-mana di daerah perkotaan dan pedesaan sama. Negara ini menempatkan premi yang tinggi pada pendidikan, dengan sejumlah besar baik belanja pendidikan swasta dan publik. Komitmen bangsa untuk teknologi dalam pendidikan tanggal kembali ke keputusan resmi pada tahun 1970 untuk mengintegrasikan komputasi pendidikan ke sekolah-sekolah tinggi dan universitas. Thread ini telah dilakukan ke dalam strategi pembangunan nasional masa kini berpusat di sekitar kemampuannya untuk menggunakan dan menciptakan teknologi. Dengan pendekatan yang terkoordinasi terhadap ekonomi, pendidikan dan kebijakan, Korea Selatan dapat memberikan negara-negara lain dengan visi yang berguna masa depan pendidikan digital.
[1]OECD: Education Today. “Korea’s Choice: Smart Education.” Ju-Ho Lee, Jul. 26, 2011. https://community.oecd.org/community/educationtoday/blog/2011/07/26/korea-s-choice-smart-education
[2] Kim, Jackie Hee-Young and Hye-Yoon Hung. “South Korean Digital Textbook Project.” Computers in the Schools: Global Trends in Information Technology in Education. Vol 27, Issue 3-4, 2010.
[3] KERIS. “Leading Future Education: Development of Digital Textbooks in Korea.” Sung-Moo Jung and Kwang-Bin Lim, UNESCO-APEID International Conference, Mar 2009.
[4] OECD: Education: Korea tops new OECD PISA survey of digital literacy. June 26, 2011. http://www.oecd.org/document/42/0,3746,en_21571361_44315115_48267882_1_1_1_1,00.html
Tidak ada komentar:
Posting Komentar